Распоряжение ОАО РЖД от 02.10.2010 N 2062р

ОАО «РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ»

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 2 октября 2010 г. N 2062р

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОАО «РЖД» НА 2010-2015 ГОДЫ

1. Утвердить прилагаемую Программу действий по реализации Концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015 годы (далее — Программа).

2. Вице-президенту Шаханову Д.С., начальнику Департамента управления персоналом Васиной Л.И. и начальникам железных дорог принять Программу к руководству и исполнению.

3. Старшему вице-президенту Михайлову В.В. и начальнику Департамента корпоративных финансов Гнедковой О.Э. предусматривать ежегодно средства на финансирование мероприятий Программы.

4. Начальникам железных дорог ежегодно, до 1 января, утверждать планы мероприятий по выполнению Программы.

5. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на вице-президента Шаханова Д.С.

Президент ОАО «РЖД»

В.И. Якунин

УТВЕРЖДЕНА

распоряжением ОАО «РЖД»

от 2 октября 2010 г. N 2062р

ПРОГРАММА

ДЕЙСТВИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОАО «РЖД» НА 2010-2015 ГОДЫ

1. Паспорт Программы

Наименование программы	Программа действий по реализации Концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015 годы
Основания для разработки Программы	Концепция развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015 годы, утвержденная распоряжением ОАО «РЖД» от 13 мая 2010 г. N 1019р.
Основные исполнители Программы	Департамент управления персоналом ОАО «РЖД», службы управления персоналом железных дорог, негосударственные образовательные учреждения ОАО «РЖД»
Сроки выполнения Программы	2010-2015 годы
Цель Программы	Создание условий и инновационных механизмов развития системы образования, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность образования, его развитие с учетом социальных и экономических потребностей железнодорожного транспорта, запросов работников ОАО «РЖД»
Задачи Программы	1. Повышение качества образования на основе совершенствования технологий образования, преемственности образовательных программ и запросов работников ОАО «РЖД». 2. Формирование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей на основе создания механизмов выявления и поддержки одаренных детей. 3. Формирование кадровой политики, позволяющей удовлетворять потребности образовательных учреждений в компетентных, высокомотивированных специалистах. 4. Достижение нового качества профориентационной работы на профессии железнодорожного транспорта как одного из условий подготовки квалифицированных кадров. 5. Достижение нового качества образования за счет совершенствования учебно-лабораторной и материально- технической базы образовательных учреждений
Основные мероприятия Программы	1. Повышение качества образования. 1.1. Повышение качества дошкольного образования на основе совершенствования технологий образования, преемственности образовательных программ и запросов работников ОАО «РЖД». 1.1.1. Внедрение в образовательный процесс эффективных технологий развития воображения, грамотности и других базовых способностей детей дошкольного возраста. 1.1.2. Внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий, способствующих сохранению и укреплению здоровья. 1.1.3. Внедрение в образовательный процесс программ, обеспечивающих преемственность дошкольного и начального общего образования и коррекционно-развивающих программ. 1.2. Повышение качества общего образования на основе совершенствования технологий образования, преемственности образовательных программ и запросов работников ОАО «РЖД». 1.2.1. Переход с 1 сентября 2011 года общеобразовательных учреждений (начальная школа) на новые федеральные государственные образовательные стандарты. 1.2.2. Обеспечение готовности к переходу общеобразовательных учреждений (основная и средняя школа) с 1 сентября 2013 года на новые федеральные государственные образовательные стандарты. 1.2.3. Внедрение технологий системно-деятельностного, компетентностно-ориентированного подходов в образовании. 1.2.4. Внедрение моделей профильного обучения. 1.2.5. Развитие вариативности и свободы выбора образовательных траекторий для субъектов образовательного процесса. 1.2.6. Создание внутришкольных систем управления качеством образования на основе совершенствования механизмов управления качеством. 2. Формирование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей. 2.1. Формирование специальной системы поддержки сформировавшихся одаренных детей. 2.2. Формирование творческой среды для проявления и развития одаренных детей. 2.3. Внедрение в образовательный процесс электронных учебно-предметных комплексов, информационных и мультимедийных образовательных технологий и методов обучения. 2.4. Внедрение программ обучения одаренных детей, ориентированных на глубокое теоретическое осмысление учебного материала и на практическое применение научных знаний. 2.5. Формирование модели работы с одаренными детьми. 2.6. Внедрение моральных и материальных стимулов для обучающихся, воспитанников, показавших высокие результаты. 2.7. Внедрение профильной дифференциации в работе с одаренными детьми, использование образовательных программ повышенного уровня, разнообразных форм внутриклассного группирования обучающихся, применение исследовательского метода, в основе которого лежит формирование активной творческой личности, способной к самостоятельной «исследовательской» деятельности, начиная с начальной школы. 3. Формирование кадровой политики. 3.1. Разработка методологии прогнозирования будущих потребностей системы образования ОАО «РЖД» в кадрах на основе оценки предполагаемых изменений в организации образовательного процесса и движении кадров (прихода, текучести, ухода на пенсию). 3.2. Формирование модели обеспечения образовательных учреждений высококвалифицированными кадрами. 3.3. Внедрение моральных и материальных стимулов для руководящих и педагогических работников по результатам деятельности. 3.4. Совершенствование модели повышения квалификации педагогических работников. 4. Решение стратегической задачи достижения нового качества профориентационной работы на профессии железнодорожного транспорта как одного из условий подготовки квалифицированных кадров. 4.1. Обновление содержания образования в рамках действующего законодательства в области образования посредством введения в образовательный процесс общетехнических и специальных курсов, интеграции программ профильного и профессионального обучения, использования материально-технической базы железнодорожных предприятий для отработки практических работ и творческих проектов профессионально ориентированной направленности. 4.2. Формирование модели профессиональной ориентации на профессии железнодорожного транспорта, основными чертами которой являются знакомство с железнодорожными профессиями в детском саду и организация профессиональной ориентации, профессиональной и довузовской подготовки обучающихся в общеобразовательном учреждении. 4.3. Внедрение технологий обучения, включающих в себя индивидуальное обучение, социализирующее обучение, довузовское обучение. 4.4. Создание здоровьесберегающего пространства. 4.5. Формирование модели профессиональной ориентации на профессии железнодорожного транспорта во внеучебной деятельности. 4.6. Формирование модели взаимодействия с образовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования, реализующими образовательные программы по подготовке специалистов в сфере железнодорожного транспорта. 4.7. Отработка моделей профильного обучения и предпрофильной подготовки в целях формирования осознанного профессионального самоопределения. 5. Достижение нового качества образования за счет совершенствования учебно-лабораторной и материально- технической базы образовательных учреждений. 5.1. Проведение мониторинга соответствия учебно- лабораторной и материально-технической базы образовательных учреждений современным требованиям. 5.2. Проведение исследования зависимости учебных достижений обучающихся, воспитанников от состояния учебно-материальной базы. 5.3. Оснащение компьютерным, сетевым, мультимедийным оборудованием, программным обеспечением, необходимым для эффективного использования в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) как одного из основных условий, обеспечивающего реальную вариативность образования на всех уровнях образовательной системы. 5.4. Обеспечение выхода образовательных учреждений в Интернет, имеющий качественные характеристики, отвечающие современным требованиям, для реализации личностно — ориентированного подхода к образованию, посредством индивидуального отбора образовательных ресурсов. 5.5. Оснащение общеобразовательных учреждений кабинетами математики, физики. информатики, химии, биологии, географии, русскою языка и литературы, истории и обществоведения, иностранного языка, изобразительного искусства и черчения, технологии обработки тканей и пищевых продуктов (домоводство), начальной школы, мультимедиа- лингафонными и лингафонными кабинетами. 5.6. Обеспечение образовательных учреждений интерактивными аппаратно-программными комплексами, компьютерной техникой, комплектами современных технических средств обучения, комплектами спортивного инвентаря, ученической мебели. 5.7. Обеспечение общеобразовательных учреждений комплексами диагностики здоровья обучающихся, воспитанников, ориентированными на определение оптимальных педагогических нагрузок, нормализацию режима питания, учебы и отдыха. 5.8. Оснащение дошкольных образовательных учреждений, ведущих коррекционно — развивающую работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, учебным, коррекционно- развивающим оборудованием. 5.9. Оснащение пищеблоков образовательных учреждений современным технологическим оборудованием.
Ожидаемые результаты
Целевые показатели		Стартовые условия	2010	2011	2012	2013	2014	2015
Рост числа работников ОАО «РЖД», удовлетворительных качеством образовательных услуг		64%	70%	74%	78%	80%	84%	88%
Наличие программ развития в каждом образовательном учреждении, публичного отчета о ее реализации		57%	65%	70%	77%	83%	90%	100%
Количество обучающихся на 1 компьютер современной модификации		12	10,5	9,1	8,8	8,2	7,5	7
Численность обучающихся старшей школы по программам профильного образования		58%	65%	70%	82%	90%	100%	100%
Удельный вес учителей с высшим образованием		81,6%	83 %	85%	88%	90%	92%	95%
Удельный вес выпускников. поступающих в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы в области железнодорожного транспорта		40%	45%	52 %	60%	65 %	72%	80%
Доля общеобразовательных учреждений, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса		40%	50%	60%	65%	77%	88%	100%
Доля дошкольных образовательных учреждений, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса		60%	64%	69%	73%	78%	90%	100%
Система организации управления и контроля за реализацией Программы		Управление и контроль за реализацией Программы осуществляется Департаментом управления персоналом. Департамент несет ответственность за ход и конечные результаты реализации Программы, рациональное использование выделяемых на ее выполнение финансовых средств. Программа будет реализована через систему совместного планирования деятельности между Департаментом управления персоналом и соответствующими службами железных дорог,негосударственными образовательными учреждениями «РЖД».

2. Характеристика проблемы, на решение которой направлена Программа

Деятельность системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» в 2005 — 2009 годах была направлена на решение следующих основных — задач:

1. Формирование образовательной политики, направленной на создание разноуровневой, личностно-ориентированной образовательной системы для удовлетворения образовательных потребностей работников ОАО «РЖД».

2. Совершенствование образовательного процесса:

введение предпрофильного и профильного обучения и формирование в соответствии с ними учебных планов образовательных учреждений;

оптимизация образовательного процесса;

формирование внутреннего заказа образовательных учреждений на оказание образовательных услуг и проектирование образовательной деятельности на его основе;

формирование культуры здоровья, внедрение здоровьесберегающих технологий обучения.

3. Создание социальных и организационно-педагогических условий для реализации права детей на образование:

обучение в условиях, гарантирующих безопасность ребенка;

обучение на современной учебно-материальной базе;

поддержка одаренных детей.

4. Создание условий для организации работы по профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников на профессии железнодорожного транспорта.

За это время были достигнуты следующие социально-значимые для работников ОАО «РЖД» результаты. Ускорился процесс обновления содержания образования при помощи расширения тем и перечня учебных курсов, широкого использования исследовательской и проектной деятельности как средств интеграции содержания образования. Активизировалось внедрение новых форм и технологий организации образовательного процесса, обеспечивающих обучение детей на основе их собственной мотивации и ответственности, использования информационных и компьютерных технологий в виде электронных ресурсов и образовательных порталов. Происходит обогащение образовательного процесса активными формами обучения: конференциями, слетами, учебными играми, проектами — для формирования ключевых компетенций и включения учащихся в процессы мыследеятельности, необходимые школе будущего.

Осуществляется сетевое взаимодействие дошкольных и общеобразовательных учреждений с образовательными учреждениями высшего профессионального образования, реализующих образовательные программы по подготовке специалистов в сфере железнодорожного транспорта. Созданы общеобразовательные учреждения с повышенным развития одаренных детей. Совершенствуется работа по профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников на железнодорожные профессии.

С 2005 по 2009 год общеобразовательные учреждения ОАО «РЖД» закончило 6232 человека. 483 выпускника были награждены золотыми и серебряными медалями, что составило 7,75 % от общей численности выпускников.

В 2009 году государственная (итоговая) аттестация выпускников впервые прошла только в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). Из 1027 выпускников 13 человек не справились с двумя обязательными экзаменами и не получили аттестатов о среднем (полном) общем образовании, что составляет 1,1% от общей численности выпускников 2009 года.

Вместе с тем предстоит решить ряд проблем по следующим направлениям:

— создание в образовательных учреждениях новой образовательной среды в соответствии с компетентностным, системно-деятельностным подходом;

— перестройка системы подготовки и переподготовки педагогических кадров в связи с переходом на новые федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования третьего поколения;

— совершенствование работы по профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников на профессии железнодорожного транспорта;

— обеспечение непрерывного образования в системе образовательных учреждений железнодорожного транспорта: детский сад — общеобразовательная школа — образовательное учреждение среднего и высшего профессионального образования, реализующие образовательные программы по подготовке специалистов в сфере железнодорожного транспорта.

Интересно почитать: О ПЕРЕИМЕНОВАНИИ НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ШКОЛА-ИНТЕРНАТ N 19 СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (часть 11) от 7 августа 2012 г. N 1604р

3. Цель, задачи программы и планируемые результаты реализации Программы

Цель Программы — создание условий и инновационных механизмов развития системы образования, обеспечивающих доступность, высокое качество и эффективность образования, его развитие с учетом социальных и экономических потребностей железнодорожного транспорта, запросов работников ОАО «РЖД».

Задачи Программы:

— повышение качества образования на основе совершенствования технологий образования, преемственности образовательных программ профессионального роста педагогов;

— формирование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей на основе создания механизмов выявления и поддержки одаренных детей;

— формирование кадровой политики, позволяющей удовлетворять потребности образовательных учреждений в компетентных, высокомотивированных специалистах-педагогов;

— достижение нового качества профориентационной работы на профессии железнодорожного транспорта как одного из условий подготовки квалифицированных кадров;

— достижение нового качества образования за счет совершенствования учебно-лабораторной и материально-технической базы образовательных учреждений.

Планируемые результаты реализации Программы:

— обновление дошкольного и общего образования в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными требованиями и стандартами, потребностями ОАО «РЖД» и работников компании;

— увеличение численности работников ОАО «РЖД», удовлетворенных качеством образовательных услуг;

— увеличение доли обучающихся, воспитанников, участвующих в конкурсах и олимпиадах, увеличение численности победителей всероссийских олимпиад, конкурсов, включенных в федеральный перечень мероприятий, рост числа победителей интеллектуальных и творческих состязаний на российском и международном уровнях с последующим привлечением их на работу в компанию в качестве квалифицированных специалистов;

— обновление кадрового состава образовательных учреждений за счет включения в него молодых специалистов, повышение квалификации педагогов, перестройка профессионально-педагогической деятельности учителей;

— увеличение численности выпускников общеобразовательных учреждений ОАО «РЖД», в том числе одаренных детей, поступающих в образовательные учреждения профессионального образования, реализующие образовательные программы по подготовке специалистов, как в сфере железнодорожного транспорта, так и в других ведущих вузах страны, с последующим трудоустройством в подразделения ОАО «РЖД»;

— совершенствование учебно-материальной базы образовательных учреждений в соответствии с существующими требованиями к условиям ведения образовательного процесса;

— укрепление имиджа ОАО «РЖД» как социально ответственной компании.

4. Механизм управления Программой

Управление Программой и контроль за ее реализацией осуществляет Департамент управления персоналом.

Основные результаты докладываются президенту ОАО «РЖД» Якунину В.И. и вице-президенту Шаханову Д.С.

Сообщения об этапах выполнения программы ежегодно публикуются в корпоративных средствах массовой информации в форме публичного доклада «Качество дошкольного и общего образования ОАО «РЖД». Основной целью информационного сопровождения является наиболее полное и объективное информирование работников компании о работе системы образования ОАО «РЖД», осуществление «обратной связи» с работниками компании.

5. Перечень мероприятий Программы

1. Повышение качества образования

1.1. Повышение качества дошкольного образования

NN п/п	Наименование мероприятия	Сроки реализации (годы)	Объем финансирования по годам (тыс. руб.)						Ответственные исполнители
NN п/п	Наименование мероприятия	Сроки реализации (годы)	2011	2012	2013	2014	2015	всего	Ответственные исполнители
1.	Обобщение опыта работы детских садов по внедрению новых педагогических технологий	2011-2013	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
2.	Издание сборника «Опыт работы детских садов по внедрению новых педагогических технологий»	2014	—	—	—	175	—	175	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
3.	Издание сборника «Детские сады ОАО «РЖД»	2011	200	—	—	—	—	200	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
4.	Проведение мониторинга состояния здоровья воспитанников детских садов	2011-2015	6325	6325	6325	6325	6325	31625	НОК, образовательные учреждения
5.	Подготовка и издание методических рекомендаций по развитию физической культуры и спорта в детском саду	2010-2012	185	—	—	—	—	185	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
6.	Проведение мастер- классов, семинаров- практикумов по организации занятий физкультурой и спортом в детских садах с использованием современного оборудования спортивных залов, площадок и бассейнов	2010-2015	2530	2530	2530	2530	2530	12650	НОК, образовательные учреждения
7.	Открытие и обеспечения функционирования лекотек; 2011 г. — 5 лекотек; 2012 г. — 5 лекотек; 2013 г. -5 лекотек; 2014 г. — 5 лекотек; 2015 г. — 5 лекотек.	2011-2015	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
8.	Проведение олимпиад для детей старшего дошкольного возраста «Я готов учиться в школе»	2012-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
9.	Организация в детских садах предшкольной подготовки	2010-2015	5000	5000	5000	5000	5000	25000	НОК, образовательные учреждения
10.	Проведение научно- практических конференций (семинаров) для воспитателей и инструкторов по вопросам внедрения эффективных технологий развития логического мышления, воображения, грамотности и других базовых способностей детей дошкольного возраста	2011	2530	2530	2530	2530	2530	12650	НОК, образовательные учреждения
11.	Проведение круглых столов и семинаров-практикумов по овладению сотрудниками детских садов современными технологиями психолого-педагогической поддержки семей работников ОАО «РЖД»	2010-2015	2530	2530	2530	2530	2530	12650	НОК, образовательные учреждения
12.	Внедрение здоровьесбере- гающих технологий, способствующих сохранению и укреплению здоровья	2010-2015	5000	5000	5000	5000	5000	25000	НОК, образовательные учреждения
13.	Разработка методического пособия по реализации здоровьесбере-гающих технологий	2010-2011	400	—	—	—	—	400	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
14.	Проведение школы передового опыта «Детский сад будущего — инновационное движение в системе дошкольного образования»	2012	—	400	—	—	—	400	ЦКАДР
Итого			24700	24315	23915	24090	23915	120935
1.	Создание условий для перехода начальной школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты:	2011-2014
	обеспечение общеобразовательных учреждений учебниками и учебными пособиями	2011-2014	4100	4100	4100	4100	—	16400	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	повышение квалификации учителей начальной школы	2011-2014	350	350	350	350	—	1400	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
2.	Создание условий для перехода основной и старшей школы на новые федеральные государственные образовательные стандарты:	2014-2015							ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	обеспечение общеобразовательных учреждений учебниками и учебными пособиями	2014-2015	—	—	—	8000	8500	16500	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	повышение квалификации учителей основной и старшей школы	2014-2015	—	—	—	2500	840	3340	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
3.	Создание моделей педагогической деятельности в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты	2010	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
4.	Разработка и реализация программ развития в каждом образовательном учреждении с целью повышения их конкурентоспособности и вовлечения общественности в управление и контроль за качеством образования	2010-2011	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
5.	Представление образовательными учреждениями публичных отчетов о своей деятельности	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
7.	Проведение школы передового опыта «Модель современной школы ОАО «РЖД»	2014	—	—	—	400	—	400	ЦКАДР
8.	Разработка методических рекомендаций по составлению учебного плана общеобразовательного учреждения	2011	200	—	—	—	—	200	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
9.	Разработка модели, обеспечивающей преемственность всех уровней общего образования, включая дошкольников в системе непрерывного образования	2011	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
10.	Обобщение опыта работы общеобразовательных учреждений по снижению учебной нагрузки обучающихся	2010-2011	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
11.	Создание в общеобразовательных учреждениях психолого- педагогических консилиумов для решения проблем неуспешности и дезадаптации обучающихся	2011-2012	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
12.	Проведение постоянно действующих семинаров по работе психолого- педагогических консилиумов для решения проблем неуспешности и дезадаптации обучающихся	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
13.	Создание банка данных общеобразовательных учреждений, реализующих различные программы обучения иностранным языкам	2010-2011	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
14.	Проведение круглых столов, мастер-классов, конференций по организации профильного обучения и предпрофильной подготовки и формирования базовых копетентностей в старшей школе	2010-2015	580	580	580	580	580	2900	НОК, образовательные учреждения
15.	Разработка модели управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях ОАО «РЖД»	2011	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
16.	Корректировка образовательных программ с учетом компетентностного подхода в основной и старшей школе	2012	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
17.	Организация проектной и научно-исследовательской деятельности	2011-2013	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
18.	Разработка моделей образовательного процесса, обеспечивающего внедрение индивидуальных маршрутов обучения	2011	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
19.	Разработка требований к условиям обучения по разным предметным областям для основной и старшей школы, соответствующих новым федеральным государственным образовательным стандартам	2013	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
21.	Внедрение в общеобразовательных учреждениях системы санитарно- просветительской работы по сохранению здоровья и пропаганды здорового образа жизни среди обучающихся, воспитанников на базе Дневника здоровья	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
22.	Проведение социологических исследований степени удовлетворенности качеством образовательных услуг участников образовательного процесса	2010-2015	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
23.	Проведение анализа эффективности работы школьных Интернет-сайтов с целью открытости и развития публичных форм информирования и отчетности общеобразовательных учреждений	2010-2015	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
24.	Проведение анкетирования потребления по оценке эффективности различных моделей ведения предпрофильной подготовки и профильного обучения	2010-2015	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
26.	Создание публичного отчета общеобразовательного о учреждения для предоставления общественности	2011-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
27.	Ежегодное исследование наличия программ развития и публичных отчетов общеобразовательных учреждений для предоставления общественности	2011-2015	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
28.	Проведение ежегодной диагностики учебных достижений обучающихся (стартовое, рубежное, итоговое тестирование)	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
29.	Разработка для использования во внутришкольной диагностике компетентностно- ориентированных тестовых заданий в соответствии с международными исследованиями (PIRLS, PISA и др.)	2011-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
30.	Ежегодное проведение мониторинга состояния здоровья обучающихся, воспитанников	2011-2015	1650	1650	1650	1650	1650	8250	НОК, образовательные учреждения
Итого			6880	6680	6680	17580	11570	49390
1.	Создание координационных советов по поддержке одаренных детей	2011	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
2.	Разработка моделей профильных лагерей для старшеклассников	2011	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
3.	Участие во всероссийских и региональных олимпиадах школьников	2011-2015	18000	18000	18000	18000	18000	90000	НОК, образовательные учреждения
4.	Создание системы раннего выявления одаренных детей	2010-2012	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
5.	Введение и присуждение премий для поддержки одаренных детей	2010-2015	900	900	900	900	900	4500	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
6.	Уменьшение численности обучающихся в начальных классах до 15 человек	2011-2015	36300	36300	36300	36300	36300	181500	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
7.	Создание системы учета достижений обучающихся общеобразовательных учреждений в учебной внеучебной деятельности в форме портфолио	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
8.	Организация профильных смен в оздоровительных лагерях	2011-2015	240	240	240	240	240	1200	НОК, образовательные учреждения
9.	Проведение 2011-2015 мониторинговых исследований в области развития способностей и компетенций обучающихся	2011-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
10.	Развитие научных ученических обществ, проведение ученических научных конференций	2010-2015	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
11.	Создание электронной оболочки банка данных об обучающихся, воспитанниках, имеющих значительные учебные достижения	2011	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
12.	Ведение банка данных об обучающихся, воспитанниках, имеющих значительные учебные достижения	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
13.	Внедрение технологий работы с разными типами одаренности детей	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
Итого			55440	55440	55440	55440	55440	277200
1.	Проведение ежегодного мониторинга состояния обеспеченности образовательных учреждений педагогическими кадрами и потребности в них	2010-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
2.	Разработка предложений для руководства ОАО «РЖД» по совершенствованию квалификации педагогических работников	2011	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР
3.	Введение системы стимулирования педагогических работников в зависимости от качества предоставляемых образовательных услуг	2011-2015	9000	9000	9000	9000	9000	45000	ЦКАДР
4.	Создание электронной оболочки банка данных о педагогических работниках образовательных учреждений	2011-2012	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР. НОК, образовательные учреждения
5.	Создание банка данных о педагогических работниках образовательных учреждений	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
6.	Определение прогноза численности обучающихся, воспитанников и потребностей в педагогических кадрах	2011-2013	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
7.	Реализация системы международных стажировок педагогических работников	2012-2015	5000	5000	5000	5000	5000	25000	ЦКАДР
8.	Использование в системе повышения квалификации базы инновационных образовательных учреждений	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
9.	Проведение ежегодного мониторинга состояния обеспеченности образовательных учреждений педагогическими кадрами и потребности в них	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
10.	Обеспечение организационных мероприятий по развитию целевой контрактной подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием в педагогических ВУЗах России	2011-2015	600	600	600	600	600	3000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
11.	Разработка информационно- методических материалов по проблемам социальной и профессиональной адаптации молодых специалистов, работающих в образовательных учреждениях	2011-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
12.	Внедрение механизмов оценки качества образования в систему стимулирующей части оплаты труда педагогических работников в соответствии с компетентностным подходом	2011-2015	23000	23000	23000	23000	23000	115000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
14.	Разработка методологии прогнозирования будущих потребностей образовательных учреждений в кадрах на основе предполагаемых изменений в организации образовательного процесса и движения кадров	2011	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
15.	Создание единой системы обучения, повышения квалификации и переподготовки педагогических работников	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
16.	Проведение профессиональных конкурсов:								ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	«Воспитатель года»	2012-2015	600	600	600	600	600	2400	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	«Учитель школы будущего»	2012-2015	—	560	560	560	560	2240	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
Итого			37600	38760	38760	38760	38760	192640
1.	Введение в учебные планы общеобразовательных учреждений общетехнических и специальных курсов	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
2.	Организация изучения во всех общеобразовательных учреждениях учебного предмета «Общий курс железных дорог»	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
3.	Разработка и издание учебно-методического комплекта к учебному предмету «Общий курс железных дорог»	2012	500	—	—	—	—	500	ЦКАДР
4.	Реализация пилотного проекта «Детский сад- общеобразовательное учреждение-ВУЗ- предприятие ОАО «РЖД»	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
5.	Развитие в детских садах кружков для воспитанников по железнодорожной тематике	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
6.	Создание в детских садах предметно-развивающей среды использованием железнодорожной тематики	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
7.	Развитие в общеобразовательных учреждениях сети кружков по железнодорожной тематике «Юный железнодорожник», «Железнодорожное моделирование» и др.	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
8.	Формирование модели профессиональной ориентации на профессии железнодорожного транспорта	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
9.	Внедрение технологий обучения, обеспечивающих реализацию индивидуальной траектории профессионального развития	2010-2015	—	—	—	—	—	—	образовательные учреждения
10.	Проведение мониторинговых исследований поступления выпускников общеобразовательных учреждений в образовательные учреждения профессионального образования, реализующие образовательные программы железнодорожного транспорта	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
11.	Проведение мониторинговых исследований поступления на работу в подразделения ОАО «РЖД» выпускников общеобразовательных учреждений, после окончания соответствующих образовательных учреждений профессионального образования	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
12.	Отработка моделей профильного обучения и предпрофильной подготовки с целью формирования профессионального самоопределения	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
Итого			500	—	—	—	—	500
1.	Обеспечение общеобразовательных учреждений комплексами диагностики здоровья обучающихся, ориентированными на определение оптимальных учебных нагрузок, нормализацию режима учебы и отдыха	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР НОК, образовательные учреждения
2.	Оснащение общеобразовательных учреждений учебным оборудованием и техническими средствами обучения в соответствии с требованиями к условиям перехода обучения по новым федеральным государственным образовательным стандартам	2011-2015	2000	2000	2000	2000	2000	10000	ЦКАДР НОК, образовательные учреждения
3.	Дооснащение общеобразовательных учреждений специальным оборудованием для завершения перехода на профильное обучение	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
4.	Оснащение лекотек в детских садах диагностическим, коррекционно- развивающим игровым оборудованием	2011-2015	2000	2000	2000	2000	2000	10000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
5.	Оснащение детских садов с группами компенсирующего вида диагностическим, коррекционно- развивающим оборудованием	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
6.	Оснащение кабинетов психологов диагностическим, оборудованием	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
7.	Оснащение детских садов:
	технологическим оборудованием	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	спортивным оборудованием и инвентарем	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	мебелью	2011-2015	1500	1500	1500	1500	1500	7500	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
8.	Оснащение общеобразовательных учреждений:
	компьютерной техникой	2011-2015	9000	9000	9000	9000	9000	45000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	спортивным оборудованием и инвентарем	2011-2015	1000	1000	1000	1000	1000	5000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	интерактивными аппаратно- программными комплексами	2011-2015	2000	2000	2000	2000	2000	10000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
	кабинетами математики, физики, информатики, химии, биологии, географии, русского языка и литературы, истории и обществоведения, иностранного языка, изобразительного искусства и черчения, технологии обработки тканей и пищевых продуктов (домоводство), начальной школы, мультимедиа-лингафонными и лингафонными кабинетами.	2011-2015	18000	18000	18000	18000	18000	90000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
9.	Проведение исследования зависимости достижений обучающихся, воспитанников от состояния учебно- материальной базы	2012	—	—	—	—	—	—	НОК, образовательные учреждения
10.	Обеспечение выхода образовательных учреждений в интернет	2011-2015	200	200	200	200	200	1000	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
11.	Привлечение дополнительных финансовых средств из бюджетов субъектов Российской Федерации и др.	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
12.	Переход от сметного финансирования образовательных учреждений на финансирование по договорам с ними, основанных на потребностях компании	2011-2012	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
13.	Проведение мониторинга эффективности финансовых затрат ОАО «РЖД» по достижению стратегической цели компании в сфере дошкольного и общего образования	2013	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
14.	Участие в законодательной нормотворческой деятельности, направленной на оптимизацию финансовых расходов на содержание образовательных учреждений ОАО «РЖД»	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
15.	Расширение предоставления образовательными учреждениями дополнительных платных образовательных услуг (увеличение доходов от платных образовательных услуг не менее, чем на 10% ежегодно)	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
16.	Оптимизация расходов ОАО «РЖД» на содержание образовательных учреждений путем их передачи в муниципальную собственность, реорганизации и ликвидации (в соответствии с ежегодно утверждаемым планом)	2011-2015	—	—	—	—	—	—	ЦКАДР, НОК, образовательные учреждения
Итого			41700	41700	41700	41700	41700	208500
Всего			166320	167395	166495	177570	171385	849165

Интересно почитать: Распоряжение ОАО РЖД от 27.09.2013 N 2058р

6. Источники и объемы финансового обеспечения Программы

Выделение средств на проведение мероприятий Программы определяется ежегодно в рамках утверждения бюджета доходов и расходов негосударственных образовательных учреждений ОАО «РЖД».

Финансовое обеспечение по направлениям Программы (тыс. руб.)

N N п.п.	Разделы программы	Финансовое обеспечение по годам (тыс.руб.)
N N п.п.	Разделы программы	2011	2012	2013	2014	2015	всего
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Повышение качества образования	31580	30995	30595	41670	35485	170325
1.1.	Повышение качества дошкольного образования	24700	24315	23915	24090	23915	120935
1.2.	Повышение качества общего образования	6880	6680	6680	17580	11570	49390
2.	Формирование системы выявления, развития и поддержки одаренных детей	55440	55440	55440	55440	55440	277200
3.	Формирование кадровой политики	37600	38760	38760	38760	38760	192640
4.	Достижение нового качества профориентационной работы на профессии железнодорожного транспорта	—	500	—	—	—	500
5.	Достижение нового качества образования за счет совершенствования учебно-лабораторной и материально-технической базы образовательных учреждений	41700	41700	41700	41700	41700	208500
Итого		166320	167395	166495	177570	171385	849165

Добавить комментарий Отменить ответ