СТАНДАРТ ОАО «РЖД» ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ УЧЕБНО-ТРЕНАЖЕРНЫЕ ЦЕНТРЫ СТО РЖД 1.08.001 — 2012 (часть 33 — Приложение Б) от 29 февраля 2012 г. N 421р

5 Методика оценки фрустрированности личности

Методика оценки фрустрированности личности основана на рисуночном проективном тесте «РТ». Проективная рисуночная методика фрустрации (модификация теста Розенцвейга) предназначена для диагностики особенностей поведения личности в ситуациях, связанных с появлением трудностей и помех, препятствующих достижению цели. Позволяет оценить степень социальной адаптации здорового индивида.

Методика состоит из 24-х рисунков, на которых изображены лица, находящиеся во фрустрационной ситуации. Ситуации, представленные на рисунках, подразделяются на две группы:

1) группа из 16 рисунков, изображающих ситуации «препятствия» (когда какое-либо препятствие, персонаж или предмет обескураживает, сбивает с толку словом или иным способом персонаж, находящийся на рисунке справа);

2) группа из 8 рисунков, изображающих ситуации «обвинения» (персонаж служит объектом обвинения или его привлекают к ответственности).

Каждый ответ испытуемого оценивается с точки зрения двух критериев: направление реакции (агрессии) и ее тип.

Для каждой ситуации предлагается девять готовых вариантов ответных реакций (соответствующих каждому из девяти сочетаний направления и типа реакции); они представляются испытуемому в качестве «меню ответов». Испытуемый должен выбрать тот вариант, который в наибольшей степени отражает его личные впечатления от ситуации.

Инструкция испытуемому высвечивается на экране монитора.

Текст инструкции: «На экране будут предъявляться рисунки, изображающие типовые жизненные ситуации в быту, на работе или на отдыхе. Оцените каждую ситуацию поочередно наиболее подходящим из предложенных возможных вариантов их толкования. После выбора варианта подведите к нему курсор и нажмите левую клавишу «мыши».

Оценка полученных ответов осуществляется по направленности реакции и ее типу.

По направленности оцениваются реакции:

а) направленные на живое или неживое окружение с осуждением внешней причины фрустрации и подчеркиванием ее степени, при этом разрешение проблемной ситуации, как правило, требуют от другого лица;

б) направленные на самого себя с принятием вины или ответственности за исправление возникшей ситуации на себя и без ее осуждения;

в) не имеющие направленности, а расцениваемые, как неизбежные или незначительные, разрешимые со временем сами собой, без осуждения себя, кого-либо или чего-либо.

По типу оцениваются реакции:

а) препятственно-доминантные, когда при оценке возможности выхода из ситуации во всех случаях акцентируется препятствие, не позволяющее ее разрешить;

б) самозащитные, когда пути выхода из ситуации выбираются исходя из порицания кого-либо, но только не себя, защиты собственного «Я»;

в) необходимо упорствующие, т.е. требующие разрешения конфликтной ситуации на основе конструктивного решения (принятия обязанности на себя, ожидания помощи от других либо путем произвольного разрешения ситуации).

Протоколирование осуществляется в следующем виде.

С учетом 72 вариантов текстовых интерпретаций, путем экспертных решений, выраженность фрустрации оценивается в 4-х категориях:

Категория 1. Устойчив в фрустрирующих ситуациях;

Категория 2. Низкая фрустрационная устойчивость;

Категория 3. Очень низкая фрустрационная устойчивость;

Категория 4. Фрустрационная неустойчивость, пограничное нервно-психическое состояние.